Proyecto Grey Bravo, Leslie Diaz.
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jueves, 17 de mayo de 2012
LA LUDICA APLICADA EN LAS TIC’S
LA LUDICA APLICADA EN LAS TIC’S
Si pensamos en lúdica debemos tener claro que esto es una actitud frente a las experiencias
cotidianas y que se acompañan de dinámicas y juegos que llamen la atención de la persona
para hacerle más ameno la actividad a realizar, sin embargo, al unir este ámbito con las
Tic´s se hace más placentero utilizar las herramientas que hoy por hoy nos sirven para
comunicarnos, estudiar, trabajar e investigar cuestiones personales.
Para tener éxito en el proceso de enseñanza- aprendizaje se deben realizar proyectos que
integren la lúdica y las Tic´s de esa manera innovamos, ampliamos niveles de interacción
social. Esto genera un gran impacto y una modificación al contexto educativo y brindándole
un potencial donde se encontraran limites y la sociedad debe aprender a hacer un buen uso
de las herramientas. La inmersión de nuevas tecnologías ha proporcionado a la humanidad
canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos
de comportamiento.
Esta combinación de lúdica y TIC´spermiten crear espacios on line de aprendizaje y seguirá
siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener nuevos conociemientos de ciencias e
historia, pero todo ello se complementará con las habilidades y destrezas necesarias para
actuar en este nueva era tecnológica.
Estas proporcionan a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de
información que difunden miles de comportamientos sociales, actitudes, valores, formas de
organización. La escuela deberá ir acercando al estudiante de hoy a conocer y utilizar las Tic’s por ello es
necesario una T.V, un proyector de videos y computadores para hacer de un aula un
dinámica y no una rutina en clases de solo recepción de información, si de pequeños los
alentamos a utilizar estas herramientas podemos tener futuros seres creativos y
responsables del buen uso que se le dé a estos.
Grey Bravo Navarro
Leslie Díaz Sánchez
Karen Méndez Álvarez
III C.
Procesos Creativos y Educaciòn
Procesos Creativos y Educación
Con esta lectura acerca de los procesos creativos y educación, me permite
enfocar en una educación creativa, tomando primeramente como punto de partida
la inteligencia humana.
Educar creatividad es enseñar para el cambio, formar personas con mentalidad
rica, ser originales, ser nosotros mismos y ante todo ser seres capaces de
enfrentarnos a muchos obstáculos que se nos presentan en nuestra vida ya sea
escolar o cotidiana, la Creatividad es el potencial humano integrado por
componentes cognoscitivos, afectivos, e intelectuales que le ayudan al ser
humano a generar una serie de habilidades para la solución de problemas de una
manera rápida y significativa. El ser creativo utiliza al máximo el conocimiento para
lograr crear, transformar y construir el ambiente cultural, físico y hasta espiritual
del mundo que lo rodea.
Muchos teóricos afirman que la creatividad es la manera que debemos utilizar las personas para transformar nuestros pensamientos de una manera compleja y fácil.
Mednick (1962) la creatividad entendida como transformación de los elementos
asociativos creando nuevas combinaciones que responden a exigencias
específicas o que de alguna manera resultan útiles. ´´este teórico afirma que ser
creativo resulta ser una persona transformar ideas de una manera muy útil´´.
Guilford (1967) Desarrolla la teoría intelectual de la creatividad por la cual el
individuo creativo está motivado por el impulso intelectual de estudiar losposibles
problemas y encontrar soluciones a los mismos.
Por medio de esta lectura se puede afirmar que una educación creativa es una
educación para el desarrollo que resulta valiosa para el aprendizaje de nuevas
habilidades y estrategias de trabajo, pero también una serie de actitudes que van
encaminadas a generar cambios innovadores en cada ser humano.
El pensar de una forma creativa y reflexiva no es algo que obligatoriamente se
puede transmitir enseguida entre el maestro y el estudiante, Es decir una persona
no puede dar de forma inmediata a otra lo aprendido, ya que el reflejo de la
realidad en el ser humano es mediado; en cambio, sí puede crear una atmósfera creativa que favorezca las condiciones óptimas para que los estudiantes aprendan
por sí mismo a pensar de esta manera.
Educar en la creatividad es saber orientarse para el desarrollo personal y en la
mejora profesional de la práctica educativa de todos los implicados en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto histórico social dirigido a la
integración educativa.
Todos los seres humanos desarrollamos habilidades diferentes, unos a veces más
que otros el cual nos permite tener una actitud flexible y transformadora que
propone el romper las murallas o barreras para edificar la nueva escuela del
futuro, cuyo principal objetivo es ser integrada, solidaria, respetuosa, reflexiva,
divergente, desarrolladora, abierta y consistente con las necesidades de todos los estudiantes.
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